聊着聊着，大家发现市委书记还是很平易近人的，就逐渐大胆起来。

“书记，既然您亲自来调研，那我们就将遇到的问题向您反馈，希望能够改变现在的局面。”

一个年轻教师说道：“我们现在面临最大的困扰，就是接受到了太多教学任务以外的工作了。比如强制下载各类app、视频学习打卡、医保上缴、截图拍照留痕、填表造册、卖保险等等，甚至家长骑电动车不戴头盔，也要我们监督。学生家长是否交医保，也要我们摸底，甚至让我们提醒他们交医保。家长觉得我们多管闲事，根本不理会我们，我们自己也累的半死，结果任务也没有完成，学校和教育局就批评我们工作能力不行，我们太难了。”

“张老师说的太对了，还有迎检、创建、反诈、防水、防电、防欺凌，以及各种培训、会议、心得体会，各种材料编写，我们每个月都要面临这些琐事，根本没有精力备课，更别说认真思考如何优化教学方法，提升教学质量了。”

另一个老师也忍不住吐槽起来。

“你们说的这个情况我已经记录下来了，回去后，我会召开专题会议，重点研究如何减轻教师非教课任务以外的任务，通过建立任务清单来约束其他部门对学校以及教师的干预。”

江一鸣表态道。

相对于其他核心部门来说，教育部门相对薄弱一些，有时候其他部门的领导就会向分管市领导汇报，把一些宣传督促任务交给了教育局，教育局再压到学校，学校压老师，就这样一层层的传导压力，最后苦了老师。

比如医保缴费等相关问题，和老师有什么关系？和教育局什么关系？

最终却让教师来承担督促的任务，明显是把其他部门的工作职责转移到教育部门了。

“还有没有其他问题？”

江一鸣询问道。

“书记，我觉得学校的评价体制不够完善，很多教学能力强的教师并没有获得应有的荣誉和职称晋升，反而是一些溜须拍马的老师拿到了中级甚至高级职称。这对勤恳做事的教师不够公平，还希望书记能够关注到这一方面。”

又有一位老师说道。

不过，他说的比较委婉，毕竟这个话题比上一个话题更加敏感，上一个是部门之间的相互推工作，不涉及到具体某个人的利益和责任。

而这个话题就涉及到具体的人和事了，尤其是具有利益在里面，搞不好就会影响到校长或者其他管理层。

a