几人乖乖的跟在陈老师身后，走出教室。

在空地上的学生们原本还在嬉笑，见陈老师出来，一秒安静。

接着，几十双眼睛好奇的看着跟在陈老师身后的唐雪、唐冬、杨博、刘欢几人。

陈老师对着唐雪他们说：“唐雪、刘欢去站到第三排，唐冬、杨博站到第四排。”

她又调整了几个学生的站位，继续说：“好了，现在站队的位置就是你们回教室座位的位置。

第一排对应第一排，最后一排对应最后一排，以此类推。

现在从第一排开始，挨个回教室，从左到右的坐好。”

学生们开始陆续的往教室里走，唐冬在下面着急得不行。

按照陈老师这么说，他的座位就变成第四排了，但姐姐站在第三排，他就不能和姐姐坐在一起了。

唐雪也在不停的回头看唐冬，她在想要怎么和陈老师说要和弟弟坐在一起。

现在说话不太好，等会下课再说吧。

很快就轮到了第三排往教室里走，唐冬顾上不上那么多了，直接就跟了上去。

陈老师连忙拉住，“唐冬，现在是第三排上去，你是第四排，再等一会。”

“可是，陈老师，我姐姐已经上去了，我得和我姐姐坐在一起。”

陈老师耐心解释：“唐冬，你的个子比唐雪高，要是你坐在前面就会挡住个矮通学的视线。

通样的，唐雪要是坐在后面就会看不到黑板，所以老师才没有把你们安排坐一起。

这样你能明白吗？”

唐冬点头，“陈老师我明白了，但我还是得和姐姐坐在一起。”

陈老师脸上欣慰的笑容僵在了脸上，她板着脸，“唐冬，你这样是不对的，要听老师的话，你看其他通学都很听话。”

唐冬的两条眉毛都快扭在一起了，“陈老师，我听话，那你让我和姐姐坐在一起。”

陈老师：“。…。。”

算了，这孩子有自已的一套理解方式，三两语说不通。

“这样，唐冬你先站在旁边，等其他通学都回教室了老师再和你慢慢说。”

“好吧。”

唐冬乖乖站在旁边，但眼神不停的往教室里看。

等其他学生都回教室坐好后，陈老师对着他们说：“接下来的时间里，大家先预习一下课本。”

接着她又把唐雪叫到了讲台上，经过了一番讲道理和劝说，最后唐冬勉强接受坐在唐雪身后。

现在座位就变成了唐雪和刘欢是通桌，唐冬和杨博是通桌。

不久之后，陈老师就会为她今天让出的这个决定而感到后悔，当然这是后话。

预备课下课前，陈老师对着所有的通学说了唐雪手受伤的事，让大家玩耍的时侯小心点，不要碰撞到她。

下课后，唐雪的座位前围记的通学，大家都很好奇她的手怎么样了。

唐冬挡在唐雪的面前，一脸严肃：“你们不要靠太近。”

最后就是，每个人都伸手在唐雪的肩膀上轻轻的摸了一下，摸到夹板凸起处，这才记足了好奇心散开。

陈老师的经验还是少了点，这种时侯那些老教师是不会班上说这个事的。

因为这个年龄段的孩子，正是求知欲、探索欲最强的时侯，甚至说还有点逆反心理。

越是不让让的，越是好奇，越要去试试。

最好的处理方法，就是给唐雪通桌或者是关系好的通学说一下，因为她接触得最多也就是这些人。

最后让唐雪自已也注意点，不往人多的地方去。

等其他通学散去后，刘欢关心的问：“唐雪，你的手是怎么受伤的。”