吴老太其实没太听懂方老师说的那些区别，不过她听懂了一点，那就是奥数这个东西很难。

自家孙女能考到这个分数，已经算是很有天赋的那种了，大部分人甚至都学不懂这个。

“方老师有你这话，我也就放心了。

我一个老太太也不懂这些，就怕说多了起反效果，这才来找你，希望你不要觉得麻烦。”

方老师连忙摆手，“不会的唐雪奶奶，我还得谢谢你呢。

我们一个老师至少要通时教两个班的学生，还有很多其他的事，所以并不能及时发现每一个学生的问题。

像你这样能及时发现孩子的问题并告诉老师，对于我们来说反而是一种帮助。”

吴老太通过和方老师的谈话，觉得对方是一个很靠谱的老师，于是放心的离开了学校。

中午自习课时间，方老师让语文老师颜老师把唐雪叫到了家里——学校分配的住房。

谈心肯定得找一个安静的地方，教师办公室人多不太合适，但一个男老师单独叫女学生去家里影响不太好。

女老师的话就不一样了，更何况颜老师不仅是实验班的语文老师，还是他的妻子。

唐雪在颜老师叫她去家里时，她的第一反应是觉得和上次地理老师一样。

但是她最近一次的语文考试成绩相比之前的成绩并没有多大的变化啊。

等她跟着颜老师到家后，才知道是方老师找她，唐雪就更迷惑了，数学好像也没有没有什么变啊。

唐雪突然想到了这次的奥数竞赛，难道是因为这个，她情绪一下子就低落了起来。

方老师见状，推了推桌子上的樱桃，“唐雪，吃樱桃，这可是老师昨天特意去乡下摘的，很甜的。”

唐雪象征性的拿了一颗吃，确实很甜，她想起老家也有一颗樱桃树，每年都会结很多的樱桃。

不过，搬到城里后就再也没有吃到过了，回去摘樱桃的车费都能在市里买很多了。

方老师并没有立马进入主题，先是询问了一下班里最近的情况，比如说：课堂纪律、通学之间关系、违禁品……

等唐雪彻底放松后，才慢慢切入主题。

在话题深入后，唐雪也反应过来方老师找她来的真实目的了，还真是关于这次奥数竞赛的事。

方老师很会说话，不会去强调奥数本身就很难，或者唐雪现在已经很厉害了之类的话。

而是把近几年三中学生去参加奥数比赛的成绩告诉了唐雪，当然就三中这一个例子显得太空旷，方老师还把一中和十中学生的成绩拿出来让了对比。

十中和三中一样，升学率属于市中学的第二梯队。

还别说，唐雪听了之后情绪确实好上了许多，她不是不理解奥数和基础数学之间是有差异的。

只是她在学习上面一直都很得心应手，突然出现的变数让她有点不适应，但这一次也算是让她成长了。

其实就算这次方老师没有找唐雪谈话，她也能很快的从这种情绪中走出来。

她的理念就是这一次没考好，还有下一次呢。

这是吴老太教育的成果，她在教育孩子们时说过：任何事，没有人天生就会，一次没让好就再来一次嘛。

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